人才培养

 近日，造型艺术学院围绕《产品改良设计》课程开展教学成果汇报与研讨活动。清华大学美术学院杨霖教授、造型艺术学院邓渠成院长到场指导，全体教师参加，陈洁老师做本次汇报。

陈洁老师作课程专题汇报

该课程由杨霖教授指导、陈洁老师主导实施，面向产品设计专业大二学生，承担衔接基础课程与后续创新设计课程的作用。课程以“造型、功能、结构、色彩、材质”五要素为核心，设置资料收集、分析、关键词归纳、产品购买、拆解组装、尺寸测量、零部件建模、寻找改良创新点、关键词发散、设计定位、创意草图、三维建模、模型渲染、创意设计表达等14个环节，递进培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。

课程特色是将真实产品拆解与组装纳入教学。学生通过使用、拆解、测量、记录和重组产品，从“二手资料学习”转向一手实践，直观认识产品结构、材料、工艺及零部件关系。课程还探索AIGC应用，针对资料整理、关键词提炼、设计定位、创意发散和视觉表达等难点，将AI工具融入教学流程，形成“AI辅助、教师引导、学生主导”模式，并强调教师在设计逻辑、原创性及版权方面的审核把关，课程依托学习通平台建设了知识图谱。

杨霖教授点评肯定课程体系梳理，指出课程建设要放在专业人才培养体系和学院整体发展中思考，关注课程前后衔接。面对AI发展，应发挥青年教师接受新事物能力强的优势，探索AI与教学、课程建设及学科发展融合，形成特色。

邓渠成院长总结肯定本次汇报，认为这是课程建设和教学改革的积极探索。教师应增强课程建设意识，围绕课程定位、人才培养、社会需求、专业发展，持续思考课程建设、教学优化和成果转化；关注学生规模与社会需求变化，加强课程与社会需求联系，以课程改革带动专业建设。希望教师梳理课程、总结经验、探索创新，形成常态化课程汇报与研讨机制。

此次活动是造型艺术学院深化课程改革、探索AIGC赋能设计教育的积极实践。未来，学院将持续推进人工智能与艺术设计教育融合，培养具有创新意识、实践能力和数字化素养的高素质设计人才。